Estudio 1 – Estudiantes de escuela primaria


Muestra

Formada por 186 estudiantes, igualmente repartidos por género, cuyos datos fueron recogidos a través de una suministración del cuestionario en papel durante las horas de clase por expertos externos al instituto escolar.


Fiabilidad

Aunque ninguna escala sea especialmente crítica, muchas de estas no tienen un índice de Alfa de Cronbach igual a .70. Esto se considera indicador de un conocimiento insuficiente de las profesiones y por lo tanto, coherentemente con la literatura, como señal de madurez que no es suficiente por parte de estos estudiantes


Conocimiento de los trabajos

El área informática y sucesivamente la jurídica son las que incluyen las profesiones que más frecuentemente los estudiantes declaran no conocer. Hospitalidad, seguridad, música, salud y deporte son las áreas que incluyen trabajos conocidos por casi la totalidad de los estudiantes. En general son pocas las profesiones que estos estudiantes consideran no conocer: la falta de una percepción apropiada del conocimiento real de las profesiones puede ser una de las razónes de los niveles no optimales de consistencia interior de algunas escalas.



Estudio II – Estudiantes de escuela secundaria


Muestra

Compuesta por 173 estudiantes, la mayoría varones, cuyos datos han sido recogidos a través de la administración del cuestionario en papel durante las horas de lección por expertos exteriores al instituto escolar.

La muestra está compuesta por estudiantes de 5 clases de primero, 5 de segundo y una sola clase de tercero. Esto explica por qué la mayoría de la muestra tiene una edad incluida entre los 11 y los 12 años.


Fiabilidad

Todas las escalas muestran tener un buen nivel de fiabilidad interior con los índices de Alfa de Cronbach incluidos entre .72 y .87. Estos datos indican que los estudiantes han alcanzado una madurez adecuada para poder leer los elementos que relacionan las profesiones de cada área y para entender cuanto estos sean de su interés.


Conocimiento de los trabajos

En comparación con la muestra de los estudiantes de la escuela primaria, es mayor el número de los que declaran no conocer algunas profesiones: esto se puede leer como indicador de mayor madurez y por lo tanto, como acabamos de ver, tiene una recaída positiva en el índice de consistencia interior de las escalas.

El área informática y a continuación la jurídica son las que contienen las profesiones que más frecuentemente los estudiantes declaran no conocer.  Hospitalidad, seguridad, música, salud, transportes y deporte son las áreas que incluyen trabajos conocidos por la mayoría de los estudiantes.



Estudio III – Estudiantes de bachillerato


Muestra

Constituido por 622 estudiantes, la mayoría varones, cuyos datos fueron recogidos a través de la administración del cuestionario en modalidad informática durante las horas de lecciones por expertos externos al instituto.

La muestra está compuesta por estudiantes de 5 cursos diferentes que corresponden con las áreas humanística, científica y técnica.

CURSO PORCENTAJE
Instituto Lingüístico 31.7% 
Instituto Científico 26.0%
Instituto Técnico 42.3%

Fiabilidad

Todas las escalas demuestran un buen nivel de fiabilidad interior con los índices de Alfa de Cronbach entre .74 y .89. Cabe señalar que los análisis diferenciados por curso (aquí no indicadas) muestran como los índices se mantienen buenos pero con un par de excepciones.  No llegan al valor umbral de .70 los índices relativos al área economica para el Instituto científico (.68) y la lingüística para el Instituto lingüístico (.64). Esto, en conformidad con la lectura científica, probablemente se debe al proceso de focalizar los intereses hacia específicas profesiones.


Conocimiento de los trabajos

En esta muestra, son muy pocos los estudiantes que indican no conocer una profesión. Los buenos índices anteriormente descritos dejan suponer que el conocimiento sea real y favorezca una evaluación más fiable de sus intereses.